新闻报道 —— 必须是真人真事 中国人民大学少年新闻学院副院长 张震方
“新闻报道，一定得写真人真事吗？”很多小记者都曾向我提出这样的问题。 我的回答是：“新闻报道必须是真人真事！” 人们读报纸、听广播、看电视，关注新闻媒体，就是要通过新闻媒体知道一些新闻事实，了解一个真实的世界。我们来设想一下，假如一张报纸、一家广播电台和电视台，刊播的新闻不真实，很多报道是假新闻，人们还会去读这张报纸、去听这家广播、去看这家电视台的节目吗？肯定不会的。所以，我们一定要牢牢地记住：真实是新闻的生命。 要保证新闻报道的真实，小记者应注意以下几点： 第一，新闻的基本要素要真实准确。 新闻报道中所涉及的时间、地点、人物、事件、原因、结果等，是构成新闻事实的基本要素，小记者写稿时，首先要真实无误地写清楚这些基本要素，不能有一丝一毫的马虎。如写时间，要写明×月×日，重要的新闻还要写明×时×分×秒，切忌用“日前”、“最近”、“前些日子”、“不久前”等不确定的时间用词；写地点，要尽可能写得详细具体，不能写成“某县”、“某乡”、“某小学”，也不能只写“朝阳中学”、“育苗小学”，而不写明何省何市何区；新闻报道中涉及的人物，要写清楚真实姓名，不能写成“一名小学生”、“一位中年男子”、“张先生”、“李同志”、“王同学”等等，这种含含糊糊的人名，让人无法相信是否确有其人。同时，还要特别注意千万别写错了人的名字。比如，把王冬写成王东，刘丽丽写成刘立立；再如张冠李戴，把张三写成李四，王五写成赵六。对于事件、原因、结果等，必须深入采访，仔细核实，不能急于求成，草率报道，更不能道听途说，以假当真。 有这样一个例子：在高考发榜的日子，有一位小记者到农村去采访一位家庭很贫困的高考生，问他是否考上了大学，这位同学本来落榜了，但怕丢面子，就撒谎说考上了，这位小记者信以为真，没有看看他的大学录取通知书，也没有到他的学校进行核实，就匆匆忙忙地报道出去了。结果报道失实，成了一篇假新闻。给这位同学和刊发此稿的媒体以及小记者本人，都造成了非常不好的影响。 第二，新闻报道的细节要确切无误。 邓颖超生前曾批评几名记者说：“你们写的《中秋佳节话友谊》，报上登了，我看过了。那篇文章有两个地方不符合实际。第一，文章说，‘人民大会堂江苏厅秋菊盛开’，你们看，这里摆放的‘秋菊’、是绢制的，怎么能写成‘秋菊盛开’？第二，那天日本朋友唱了《北京的金山上》和《歌唱敬爱的周总理》两支歌，你们的文章里却写成只唱了《歌唱敬爱的周总理》一支歌。”接着，她严肃地说：“我们的新闻报道一定要真实、确切。”这种细节上的失真会影响整篇报道的真实性和可信度。 另外，新闻报道中的数字也往往容易出现失误。有这样一篇稿子，是小记者写自己所在的学校240名同学参加春季植树活动的，他写道：“4月21日，北京市丰台区五爱小学240名同学，到南苑路东侧荒坡上参加春季植树活动。今天刮着4～5级的春风，风沙扑面，让人睁不开眼睛，但同学们个个干劲十足。从上午9点到11点30分，仅两个半小时就植树12000株。”稿件发表了，很多人对“仅两个半小时，就植树12000株”提了质疑。是的，让我们来仔细算算，240人在两个半小时的时间植树12000株，平均每人植树50株，有这种可能吗？结果一核实，是小记者写稿时失误，多写了一个“0”，这样，1200株就变成了12000株。瞧，多写一个“0”或少写一个“0”，就相差“十万八千里”，造成了报道失实。所以，我们万万不可粗心大意。 还有这种情况，有的小记者采访时，没有记住准确的数字，就大概估计一个数字随便填上，或者采用一些模糊性的数字用语，如“数百”、“几千”、“好几十万”等，这是新闻报道所不允许的。 第三，绝对不能“合理想象”。 新闻报道中，涉及人物的言谈举止，心理活动，思想感情等，不能“合理想象”，无根据地推测，否则，就会使报道失实。 50年代，有一篇写英雄黄继光的报道，报道中叙述志愿军英雄黄继光持爆破筒冲向敌人碉堡时，有这样一段描写:黄继光又醒过来了，这不是敌人的枪声把他吵醒的，而是为了胜利而战斗的强烈意志把他唤醒了……他似乎看到后面坑道里参谋长在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，他的母亲也在望着他……于是，黄继光一跃而起，用身体堵住了敌人的机枪眼。这是典型的“合理想象”。当时黄继光壮烈牺牲了，记者从哪里知道他当时的心理活动？这样写是不能令人信服的。 再比如，有这样一篇报道，写的是一位农村老太太，在锄地时捡到一枚手榴弹，回到家后她把手榴弹放在火里烧，结果，手榴弹爆炸了，老太太当场被炸死了。报道中这样写道：“这位老太太贪图小便宜，心想，把手榴弹的木把烧掉，剩下的铁头还可以卖掉赚点零花钱。”我们来想一想，在写这篇报道时，老太太已经被炸死了,她当时的思想活动是无形的，她没有说出来，谁会知道呢？ 新闻报道不同于编故事，可以虚构、渲染、夸张、添枝加叶，这对于新闻报道是绝对不允许的。新闻就是要用事实说话。
|
